صفات المعلم المسلم الناجح
3 مشترك
صفحة 1 من اصل 1
صفات المعلم المسلم الناجح
من طرف وردة ومات ساقيها الإثنين يونيو 29, 2009 3:21 pm
خلفية عـــامة :
لا أحد ينكر ما للمعلم من تأثير في المواقف التربوية ، إذا أنه يعتبر سيده والقائد لمن فيه ، وهو الذي يهيئ لهم السبل للانتفاع بما يحويه المنهج وأن نوع الأمة يتوقف على نوع المواطنين الذين تتكون منهم ، وان نوع الموطنين يتوقف إلى حد كبير على نوع التربية التي يتلقونها وإن أهم العوامل في تقرير نوعية التربية هو نوع المعلمين" .
وبالرغم مما في مهنة التعليم من مشقة وصعوبات لا تساويها أي مهنة أخرى ، إلا انه يقابل ذلك من الفضل والرفعة والأجر للمعلم متى اخلص واتصف بالصفات الحميدة مالا يجده غيره ، يقول النبي : " إن الله وملائكته وأهل السموات والأرض حتى النملة في جحرها وحتى الحوت ليصلون على معلم الناس الخير ) ابن عبد البر – بيان العلم وفضله – حسنه الألباني
وذكر الدار مي في مسنده عن ابن عجلان قال : كان يقال :"إن الله ليريد العذاب بأهل الأرض فإذا سمع تعليم المعلم الصبيان الحكمة صرف عنهم" ، وعن هشام بن الحسن قال : " لان أتعلم باباً من العلم فاعلمه مسلماً احب إلي من أن تكون لي الدنيا اجعلها في سبيل الله" البغدادي – الفقيه والمتفقه - - ج1 /15
وورد عن ابن ماجه بإسناد صحيح عن ابن قتادة قال : قال رسول الله
(خير ما يخلف الرجل من بعده ثلاثا : ولد صالح يدعو له ، وصدقة جارية يبلغه أجرها وعلم ينتفع به من بعده )).
يقول ابن جماعة : وأنا أقول إذا نظرت وجد معاني الثلاثة موجودة في معلم العلم، أما الصدقة الجارية :فإقراؤه إياه وإفادته ، وأما الدعاء الصالح فالمعتاد على السنة أهل العلم والحديث قاطبة من الدعاء لمشايخهم ….
وقال : (( من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً ، ومن دعا إلى ضلالة كان عليه من الإثم مثل أثام من تبعه لا ينقص من آثامهم شيئاً )) مسلم 4832.
أخي المعلم : يا من تحترق لتضيء الطريق للآخرين ، يا من ذكراه تبقى محفورة في ذاكرة تلاميذه ،وجميلة في وجدانهم وتأثيره في حياتهم ، كن واثقاً من نتيجة ما تعمل ولتكن ثقتك اكبر بما عند الله تعالى ، يقول تعالى : ( من عمل صالحاً من ذكر أو أنثى وهو مؤمن فلنحيينه حياة طيبة ولنجزينهم أجرهم بأحسن ما كانوا يعملون ) النحل – 97، يقول المربي (بالمر) : "ليس من العدل أن تدفع لي جامعة هارفارد راتباً شهرياً على وظيفة أنا مستعد الاستعداد كله أن ادفع راتباً عليها لما فيها من شرف وجاه …..هذه الوظيفة هي تدريس الشباب .." .
صفات المعلم المسلم الناجح
إن المعلم المسلم الناجح كما يجب أن يكون صالحاً في علاقته مع ربه وخالقه فيتعامل معه على أساس من الإيمان والصدق واليقين القوي الذي يدفعه إلى امتثال الأوامر واجتناب النواهي ، فإن من الواجب عليه أيضاً أن يكون صــــالحاً في خلقه وعاداته وسجاياه التي يتعامل بها مع الطلاب أو أفراد المجتمع ، والأخلاق الحميدة تستمد قوتها وحسنها من الشريعة المحمدية والسلوك النبوي طلباً لمرضاة الله وابتغاء رضوانه ، والمعلم بحاجة ماسة إلى أن يتصف بكل الصفات الحسنة ، التي تجعله محبوباً داخل مجتمع المدرسة أو خارجها ، أما عدم التحلي بها فسيؤدي إلى الإخفاق في تأدية الرسالة التي نذر نفسه من أجل تأديتها على أكمل وجه ، وحينذاك لا تغني معرفة استراتيجيات التدريس التي تعلمها أو يتعلمها فتيلا ، ويمكن أن تقسم الصفات الحسنة إلى ما يلي:-
أولاً: الصفات الإيمانية:
1- التقوى : قال تعالى وتزودوا فإن خير الزاد التقوى) البقرة/197. ويقول تعالى : (ومن يتق الله يجعل له مخرجا) الطلاق / 2 ، ويقول تعالى : ( ومن يتق الله يجعل له من أمره يسرا) الطلاق/4.
2- مطابقة القول العمل : وقد حذر النبي من مخالفة الإنسان عمله قوله ، فعن انس بن مالك رضي الله عنه قال : قال رسول الله : ((مررت ليلة أُسري بي على قوم تقرض شفاههم بمقارض من نار ، قال: قلت : من هؤلاء؟ قالوا : خطباء من أهل الدنيا كانوا يأمرون الناس بالبر وينسون أنفـسهم .)) احمد بن حنبل –المسند –ج3-121، وأكد على وجوب إبلاغ كل فرد عما تعلمه فعن معاذ رضي الله عنه قال: " اعْلمَوا ما شئتم أن تَعلموا ، فلن يأجركم الله بعلم حتى تُعلموا" ابن عبد البر –جامع بيان العلم وفضله –ج2/6
3- الإخلاص : قال تعالى : ( وما أمروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين ) البينة /5 ؛ فلا يقبل عمل إلا بإخلاص وإذا فقد ذلك وقع الإنسان في الشرك ، ولان التعليم من أهم الأعمال الصالحة لذا ينبغي مجاهدة النفس على الإخلاص ، ويروى عن أحد علماء السلف قوله :" اثنان أنا أعالجهما منذ ثلاثين سنة، ترك الطمع فيما بيني وبين الناس ، وإخلاص العمل لله عز وجل " أبو نعيم – الحلية –7 /217.
4- المتابعة: لا يقبل عمل صالح إلا بتحقق هذا الشرط مع سابقة (الإخلاص) ، والمتابعة هنا تعني الاهتمام بتحقيق الأهداف المرسومة لسياسة التعليم كما نظمتها الوزارة ما لم تعارض الشرع ، وذلك باتباع التوجيهــات والتعــــاميم وتنفيذ القرارات والبحث والتطوير المسـتمر و المشاركة الفاعلة في الارتقاء بالمهنة ، يقول : (( إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه)) .
ثانياً :الصفات الخلقية:-
1- الصدق : الصدق تاج على راس كل معلم إذا فقده فقد ثقة الناس واحترامهم له ، قال تعالى : { يا أيها الذين أمنوا اتقوا الله وكونوا من الصادقين } (التوبة-119) وقال : ( أن الصدق يهدي إلى البر وان البر يهدي إلى الجنة ، وان الرجل ليصدق و يتحرى الصدق حتى يكتب عند الله صديقا ) (البخاري –كتاب الأدب –ج10/507) ، وفي حديث صفوان بن سليم انه قيل لرسول الله...أيكون المؤمن كذابا ؟ قال : لا ) (مالك بن أنس – الموطأ –ج2/277) وفي حديث أبى هريرة مرفوعاً ((من قال لصبي تعال هاك ثم لم يعطه فهي كذبة)) (احمد-المسند-ج2/452) ، وعن ابن مسعود أن رسول الله قال : (…..إياكم والكذب فإن الكذب لا يصلح بالجد ولا بالهزل ولا يعد الرجل صبيه ثم لا يفي له…)) (ابن ماجة –السنن –ج1/18) .
2- الرحمة والرفق : " يجب أن يكون المعلم رفيقاً في غير ضعف ، قوياً في غير قسوة ، يزن الأمور بموازينها الصحيحة فلا يشتط في حكم ولا يتساهل في حق وإنما يسلك طريقاً وسط بين هذا وذاك " ، قال تعالى: ) فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لا نفضوا من حولك ) (آل عمران/ 159) ، وفي صحيح مسلم قال: ((إن الله رفيق يحب الرفق ويعطي على الرفق مالا يعطي على العنف ومالا يعطي على سواه)) وفيه أيضا : قاوله ((عليك بالرفق وإياك والعنف والفحش ، إذ الرفق لا يكون في شيء إلا زانه ، ولا ينزع من شئ ألا شانه)) ، وفيه قوله: (( من يحرم الرفق يحرم الخير )) ، وفيه عن انس بن مالك قال : (( ما رأيت أحداً كان أرحم بالعيال من رسول الله صلى عليه وسلم ))، وفيه قـــال : (( اللهم من ولي من أمر أمتي شيئاً فشق عليهم فاشقق عليه ، ومن ولي من أمر أمتي شيئاً فرفق بهم فارفق به)) .
لا أحد ينكر ما للمعلم من تأثير في المواقف التربوية ، إذا أنه يعتبر سيده والقائد لمن فيه ، وهو الذي يهيئ لهم السبل للانتفاع بما يحويه المنهج وأن نوع الأمة يتوقف على نوع المواطنين الذين تتكون منهم ، وان نوع الموطنين يتوقف إلى حد كبير على نوع التربية التي يتلقونها وإن أهم العوامل في تقرير نوعية التربية هو نوع المعلمين" .
وبالرغم مما في مهنة التعليم من مشقة وصعوبات لا تساويها أي مهنة أخرى ، إلا انه يقابل ذلك من الفضل والرفعة والأجر للمعلم متى اخلص واتصف بالصفات الحميدة مالا يجده غيره ، يقول النبي : " إن الله وملائكته وأهل السموات والأرض حتى النملة في جحرها وحتى الحوت ليصلون على معلم الناس الخير ) ابن عبد البر – بيان العلم وفضله – حسنه الألباني
وذكر الدار مي في مسنده عن ابن عجلان قال : كان يقال :"إن الله ليريد العذاب بأهل الأرض فإذا سمع تعليم المعلم الصبيان الحكمة صرف عنهم" ، وعن هشام بن الحسن قال : " لان أتعلم باباً من العلم فاعلمه مسلماً احب إلي من أن تكون لي الدنيا اجعلها في سبيل الله" البغدادي – الفقيه والمتفقه - - ج1 /15
وورد عن ابن ماجه بإسناد صحيح عن ابن قتادة قال : قال رسول الله
(خير ما يخلف الرجل من بعده ثلاثا : ولد صالح يدعو له ، وصدقة جارية يبلغه أجرها وعلم ينتفع به من بعده )).يقول ابن جماعة : وأنا أقول إذا نظرت وجد معاني الثلاثة موجودة في معلم العلم، أما الصدقة الجارية :فإقراؤه إياه وإفادته ، وأما الدعاء الصالح فالمعتاد على السنة أهل العلم والحديث قاطبة من الدعاء لمشايخهم ….
وقال : (( من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً ، ومن دعا إلى ضلالة كان عليه من الإثم مثل أثام من تبعه لا ينقص من آثامهم شيئاً )) مسلم 4832.
أخي المعلم : يا من تحترق لتضيء الطريق للآخرين ، يا من ذكراه تبقى محفورة في ذاكرة تلاميذه ،وجميلة في وجدانهم وتأثيره في حياتهم ، كن واثقاً من نتيجة ما تعمل ولتكن ثقتك اكبر بما عند الله تعالى ، يقول تعالى : ( من عمل صالحاً من ذكر أو أنثى وهو مؤمن فلنحيينه حياة طيبة ولنجزينهم أجرهم بأحسن ما كانوا يعملون ) النحل – 97، يقول المربي (بالمر) : "ليس من العدل أن تدفع لي جامعة هارفارد راتباً شهرياً على وظيفة أنا مستعد الاستعداد كله أن ادفع راتباً عليها لما فيها من شرف وجاه …..هذه الوظيفة هي تدريس الشباب .." .
صفات المعلم المسلم الناجح
إن المعلم المسلم الناجح كما يجب أن يكون صالحاً في علاقته مع ربه وخالقه فيتعامل معه على أساس من الإيمان والصدق واليقين القوي الذي يدفعه إلى امتثال الأوامر واجتناب النواهي ، فإن من الواجب عليه أيضاً أن يكون صــــالحاً في خلقه وعاداته وسجاياه التي يتعامل بها مع الطلاب أو أفراد المجتمع ، والأخلاق الحميدة تستمد قوتها وحسنها من الشريعة المحمدية والسلوك النبوي طلباً لمرضاة الله وابتغاء رضوانه ، والمعلم بحاجة ماسة إلى أن يتصف بكل الصفات الحسنة ، التي تجعله محبوباً داخل مجتمع المدرسة أو خارجها ، أما عدم التحلي بها فسيؤدي إلى الإخفاق في تأدية الرسالة التي نذر نفسه من أجل تأديتها على أكمل وجه ، وحينذاك لا تغني معرفة استراتيجيات التدريس التي تعلمها أو يتعلمها فتيلا ، ويمكن أن تقسم الصفات الحسنة إلى ما يلي:-
أولاً: الصفات الإيمانية:
1- التقوى : قال تعالى
وتزودوا فإن خير الزاد التقوى) البقرة/197. ويقول تعالى : (ومن يتق الله يجعل له مخرجا) الطلاق / 2 ، ويقول تعالى : ( ومن يتق الله يجعل له من أمره يسرا) الطلاق/4.2- مطابقة القول العمل : وقد حذر النبي من مخالفة الإنسان عمله قوله ، فعن انس بن مالك رضي الله عنه قال : قال رسول الله : ((مررت ليلة أُسري بي على قوم تقرض شفاههم بمقارض من نار ، قال: قلت : من هؤلاء؟ قالوا : خطباء من أهل الدنيا كانوا يأمرون الناس بالبر وينسون أنفـسهم .)) احمد بن حنبل –المسند –ج3-121، وأكد على وجوب إبلاغ كل فرد عما تعلمه فعن معاذ رضي الله عنه قال: " اعْلمَوا ما شئتم أن تَعلموا ، فلن يأجركم الله بعلم حتى تُعلموا" ابن عبد البر –جامع بيان العلم وفضله –ج2/6
3- الإخلاص : قال تعالى : ( وما أمروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين ) البينة /5 ؛ فلا يقبل عمل إلا بإخلاص وإذا فقد ذلك وقع الإنسان في الشرك ، ولان التعليم من أهم الأعمال الصالحة لذا ينبغي مجاهدة النفس على الإخلاص ، ويروى عن أحد علماء السلف قوله :" اثنان أنا أعالجهما منذ ثلاثين سنة، ترك الطمع فيما بيني وبين الناس ، وإخلاص العمل لله عز وجل " أبو نعيم – الحلية –7 /217.
4- المتابعة: لا يقبل عمل صالح إلا بتحقق هذا الشرط مع سابقة (الإخلاص) ، والمتابعة هنا تعني الاهتمام بتحقيق الأهداف المرسومة لسياسة التعليم كما نظمتها الوزارة ما لم تعارض الشرع ، وذلك باتباع التوجيهــات والتعــــاميم وتنفيذ القرارات والبحث والتطوير المسـتمر و المشاركة الفاعلة في الارتقاء بالمهنة ، يقول : (( إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه)) .
ثانياً :الصفات الخلقية:-
1- الصدق : الصدق تاج على راس كل معلم إذا فقده فقد ثقة الناس واحترامهم له ، قال تعالى : { يا أيها الذين أمنوا اتقوا الله وكونوا من الصادقين } (التوبة-119) وقال : ( أن الصدق يهدي إلى البر وان البر يهدي إلى الجنة ، وان الرجل ليصدق و يتحرى الصدق حتى يكتب عند الله صديقا ) (البخاري –كتاب الأدب –ج10/507) ، وفي حديث صفوان بن سليم انه قيل لرسول الله
...أيكون المؤمن كذابا ؟ قال : لا ) (مالك بن أنس – الموطأ –ج2/277) وفي حديث أبى هريرة مرفوعاً ((من قال لصبي تعال هاك ثم لم يعطه فهي كذبة)) (احمد-المسند-ج2/452) ، وعن ابن مسعود أن رسول الله قال : (…..إياكم والكذب فإن الكذب لا يصلح بالجد ولا بالهزل ولا يعد الرجل صبيه ثم لا يفي له…)) (ابن ماجة –السنن –ج1/18) .2- الرحمة والرفق : " يجب أن يكون المعلم رفيقاً في غير ضعف ، قوياً في غير قسوة ، يزن الأمور بموازينها الصحيحة فلا يشتط في حكم ولا يتساهل في حق وإنما يسلك طريقاً وسط بين هذا وذاك " ، قال تعالى: ) فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لا نفضوا من حولك ) (آل عمران/ 159) ، وفي صحيح مسلم قال: ((إن الله رفيق يحب الرفق ويعطي على الرفق مالا يعطي على العنف ومالا يعطي على سواه)) وفيه أيضا : قاوله ((عليك بالرفق وإياك والعنف والفحش ، إذ الرفق لا يكون في شيء إلا زانه ، ولا ينزع من شئ ألا شانه)) ، وفيه قوله: (( من يحرم الرفق يحرم الخير )) ، وفيه عن انس بن مالك قال : (( ما رأيت أحداً كان أرحم بالعيال من رسول الله صلى عليه وسلم ))، وفيه قـــال : (( اللهم من ولي من أمر أمتي شيئاً فشق عليهم فاشقق عليه ، ومن ولي من أمر أمتي شيئاً فرفق بهم فارفق به)) .
وردة ومات ساقيها- عدد المساهمات : 24
ورود : 62
تاريخ التسجيل : 29/06/2009
رد: صفات المعلم المسلم الناجح
من طرف وردة الإثنين يونيو 29, 2009 3:26 pm
يسلمووووووووو يالغلا على المجهووود
ننتظر مشاركاتكـ
تقبلي مروري
ننتظر مشاركاتكـ
تقبلي مروري
وردة- عدد المساهمات : 216
ورود : 359
تاريخ التسجيل : 22/06/2009
الموقع : فـــــي ....
رد: صفات المعلم المسلم الناجح
من طرف بيداء الأمل الأحد فبراير 07, 2010 9:28 am
مكانة المعلم عظيمة
أرأيت أشرف أو أجل من الذي
يبني وينشىء أنفسا وعقولا
تحياتي لكن ورود منتدى وردة
أرأيت أشرف أو أجل من الذي
يبني وينشىء أنفسا وعقولا
تحياتي لكن ورود منتدى وردة
بيداء الأمل- عدد المساهمات : 10
ورود : 24
تاريخ التسجيل : 04/02/2010
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى